Aurkibidea:

Saiatuko gara hainbat testu tipo lantzen, ez iritzi-artikulua eta azalpen testua bakarrik. Esate baterako, literatura testuekin batera, honako testu hauek aztertuko ditugu: argudiatze testuak, txostenak, SMSak edo Telegram mezuak, posta-e mezuak, zinema-gidoiak, eskabide-orriak, inprimakiak, aurkezpen gutunak, curriculum vitae ak, lan eskaerak, administrazioko gutun formalak, jarraibide edo argibide testuak, liburu edo film baten kritikak, publizitate-mezuak, kronikak...


Izenburua

Testu-Tipo

Noiz

Ekarpenak Nortzuk

Info. Iturriak

Ereduak Non

Non Argitaratua



1

Gutuna (lagunartekoa)
2016 irailean






1
Gazteak eta konpromisoa
Iritzi-artikulua
2016 irailean
gorkaazk





2
Animea
Azalpen testua
2016 irailean


Wikipedia
eu.wikipedia.org


3
Film baten azpitituluen euskaraketa, itzulpena
Azpitituluak (film, jatorrizko bertsioaren azpitutuluen euskaraketa)




Blog +
http://azpitituluak.com/osoak



Ikasle bikaina izateko dekalogoa
Dekalogoa




Nire blog Blog



Japonia

Argudio testua



http://www.conocejapon.com/japon/
https://es.wikipedia.org/wiki/Jap%C3%B3n
http://www.nichiboku.com/Acerca-de-Japon.html
http://www.nippon.com/es/features/h10001/

Blog




Azalpen testua
Urria



Blog




Laburpena eta iritzi testua









Wolf children

Film bati buruzko laburpena eta iritzia (kritika)



http://www.animenewsnetwork.com/encyclopedia/anime.php?id=13862
http://ramenparados.com/resena-wolf-children-los-ninos-lobo/
https://www.youtube.com/watch?v=Qg9NElICtBw





Inside out

Filmaren fitxa





Wikipedian



Eratostenes, Lurraren perimetroa eta radioa kalkulatu
Iritzi-artikulua




ZuZeu.eus blogean argitaraturiko iritzi artikuluari buruzko iruzkina.



figura erretoriko batzuk
Liburu bati buruzko laburpena eta iritzia (kritika)








Hitzak eta iruzkinak

Abestia










Film - Laburpena










Azalpen Testua





youtube



Matxismoa eta feminismoa

Iritzi testua










Liburu baten sinopsia eta iritzia




blog



Bidaia baten kronika
Kronika









Azalpen testua









istorioa, narrazio laburra









Iritzi Testua





Sustatu.com (argitaraturiko testu bati iruzkina)




Bideo bat +azalpena





youtube




azalpen dokumentala





Youtube.com (argitaraturiko abesti baten azpian abestiaren hitzak kopiatu ditut iruzkinen artean)



Digimon

azalpen testua



__http://digimon.wikia.com/wiki/Digimon_Wiki__
https://es.wikipedia.org/wiki/Digimon















4 mezu laburrak lagunarteko erregistroarekin
11 mezu labur, 11 txio edo tuit ( >140 karaktere)



#literotua

Twitter










Tatoeba.org





Azalpen testua




Zuzeu.com (argitaraturiko iritzi artikulu bati nire iritziarekin iruzkina egin diot)




Ikasturte amaierako kronika





























Guztira:

9 testu mota

40.000 karaktere koaderno honetan


30.000 karaktere gune publikoetan ARGITARATUAK



























Erabil ezazu zure buruari zuzentzeko zuzentzaile automatikoa: Xuxen


Ez ahaztu hiztegi zalantzak euskalbar tresnaren bidez argitzea.



Proposamen pertsonifikatua


Aztertu itzazu honako webguneak. Zer topa daiteke hor? Egin ezazu azalpen-deskripzio testua + iritzia (kritika). Argitaratu, ZuZeu.eus horretan edo harpausoak.wordpress.com horretan (irakaslearen blogean).

https://euskomanga.com/news.php

http://www.euskal-encodings.com/

Anime

Argitaratu!

https://en.wikipedia.org/wiki/Anime

Anime (japonieraz アニメ) japoniar animazioa da. Ingelesezko animation edota frantziarreko animé hitzetik datorrela uste da. Generoen aniztasunagatik (abenturak, zientzia-fikzioa, erotikoak...), estilo artistiko bakarragatik eta historien sakontasunagatik da ezaguna.

Azken hamarkadetan mendebaldeko gazteak ere anime ra zaletzen hasiak dira, "Dragoi Bola" bezalako anime tatik eta "Chihiroren Bidaia" (2002 urteko Animazio Filmerik Onenaren Oskar sariaren irabazlea) bezalako filmengatik.

Bere hasieratik (1910ren bitarteko urteak) japoniar animazioa senga eiga izenaz ezagutzen da (“marrez egindako pelikulak” literalki), geroago beste terminoz ezagutzen hasi zaio, Doga (“mugimenduan dauden irudiak”) eta amaitzeko 1960ko inguruan animeeshon deitzera pasatzen da (jatorrizko アニメーション[animēshon] hitzatik. Hortik «anime» (アニメ) laburdurara pasatuz. Bestalde, frantsesatik iturria duen hitza ere pentsatzen da. Anime japonian hedaturiko medio bat da, aldi berean entretenimendu komertziala eta kulturala izanez. Honek fenomeno kulturala bihurtu da gazteen artean eta arte teknologiko modu bat. Ikusle guztientzat zuzendurik dago, ume txikiak, gazteak, helduak etab. Gainera honek ere mangak (japoniar komikia) dituen genero espezializatuak ere erabiltzen ditu, horregatik tema ezberdinetan oinarritu daiteke, adibidez: romanzea, abentura, zientzia fikzioa, haurrentzako ipuinak, literatura, kirolak, beldurrezkoa, fantasia, komedia eta askoz gehiago.

Anime tradizionalki eskuz marraztu ohi da eta hasieran forma digitalean erabilitako prozesuak oso zehatzak ziren (montaia eta akaberak). Izan ere, gaur egun animazioan ohikoen dauden lanak (kolorea edota efektu bisualak (distirak, sombrak, argi ambientala, etab.) aplikazio

digitaletan
egiten dira, hauek kontrola eta marrazkigileen lana izugarri errazten dutelako animazio tradizionalarekin komparatuz. Hauen gidoiak fikziozko generoen atal handia dute barne eta hauek medio audiobisualetan transmititu ohi dira (telesailetan edo pelikula moduan ). Anime eta mangaren arteko erlazioa oso estua da, zeren eta historikoki anime lan eta telesail asko manga baten historian oinarriturik daude ( Novela bisualekin Nobela

grafikoarekin
ere zerikusia du).

Animazio estilo hau atentzioa erakartzen du batez ere pertsonai historikoak, narratiba konplexua eta marrazki estilo ezberdina erabiltzeagatik, hauek begi handiz, definituriko lineaz eta kolore distiratsuekin eginda daudelako.

ETIMOLOGIA:


Anime terminoaren ideologiarik famatuena, hitz honek japonierazko

transkripzio
bat dela ingelesezko “animation”

hitzetik abrebiatuta, hortik “anime” terminoa. Internazionalki, anime “japanimation” izena izan zuen,

baina
hitz honek erabilera urria izan zuen. Fanatikoek hitz hau pronuntziatzen zuten “japanese animation” terminotik abiatuta (animazio japoniarra
euskeraz). Hitz
honen erabilpena 1970 eta 1980an izan zuen, urte hauetan ere lehenengo eta bigarren anime fanatikoen agerpena hartu zituen. Terminoak 1990arte iraun zuen, baina geroago desagertu zen urte horren erditik Aurrera, non anime-a berpiztu egin zen. Estatu batuetan ere “cartoon japanese” moduan ezagutzen zen (euskaraz japoniar marrazki bizidunak ).

Esan beharra dago, “Japanimation” terminoa gaur egun bakarrik agertzen dela

antzinako okzidenteko

testuinguruan, bestalde Japonian bai erabili ohi da han egindako animazioak (Japanimation) eta beste animazioak.

Historia

Japoniar animazio komertziala 1917tik datza, non amerikar laburmetraien antzeko produkzioak hasi ziren egiten, hortik momentu honetara Japonian anime lanen produkzioa handitzen joan da.

Erabilitako arte estilo propio eta karakteristiko hau 1960 jaio zen, Osamu Tezuka-ren lanei esker eta internazionalki zabaldu ziren XX mendearen amaieran, ikusle nazional eta internazionalekin batera.

Japonian anime zinetan,

telesaioetan, DVD, Blu-ray eta internetetik hedatzen da mundu osorako.


GENEROAK
  • shoujo: emakumeentzat bideratuta. Sailor moon
  • sounen: gizonentzat bideratuta. Dragon ball
  • militarra: gudetan inspiratua. Gate
  • akzio: super heroiak. My hero academia
  • kemoko: pertsonaiak animalia ezaugarriekin. Inuyasha
  • kodomo: animeak umeentzat. Doraemon
  • lolicon: anime bat non umeak
  • hentai: anime pornografikoa da. Bible black
  • echii: anime bat non hentai eta komedia dagoen. Omamori himari
  • harem: neska edo mutil bat beste generokoak inguratuta. To love Ru
  • banpiro: banpiroak bizitzen direla, batzuetan beste mounstruo batzuekin. Rosario + vampire
  • gore: anime bat odol askorekin edo izu askorekin. Elfen lied
  • Mahou shoujo: neska magikoak, sorginak bezala. Mahou shoujo Madoka magica
  • yaoi: animea non bi mutil maitemintzen dira. Junjou romantica
  • yuri: animea non bi neska maitemintzen dira. Sakura trick



FORMATUAK
Animeak mangetan oinarrituta daudenez, ia berdinak dira, baina desberdintasun txikiak nabaritzen dira. Mangak normalean historia jarraitzen du, baina animea ez badu jarraitzaile asko ezingo du bigarren sasoia euki.


KAPITULUENA
kapituluak: kapitulu normalak dira, animeetan oinarrituta.


OVA: kapitulu bereziak, animea amaitzen direnean egiten dira.


ONA: OVA bezalako kapituluak.


Pelikula: normalean animearen bigarren partea edo animearen laburpena da. Famatuenak “Chihiroren bidaia”, “Mononoke printzesa”, “Gaztelu erromes sinestezina” eta “nire auzotarra totoro” dira.


SASOIENA
lehenengo sasoian: animearen istorio printzipala da.
bigarren sasoian: ez dago derrigortuta istorio jarraitzea, adibidez; Futakoi alternative.


MUSIKA
Opening: hasierako musika da.


Ending: amaierako musika da.


Soundtrack: animean gertatzen diren akzio eszenetan agertuko diren musikak.





GAUR EGUN
Gaur egun animeak interneten egunero etortzen dira. Urtaro bakoitzean amine berriak irteten dira, eta pasaden urtarokoak amaitzen dira.
Web gune asko sortu dira animeak jartzeko, genero guztietakoak. Web gune askotan “eguneko animea” jartzen dute,
Pelikulak hilabete batzuk geroago etortzen dira, batzuk ez dute gure zinemetan jartzen, baina beste batzuk bat;Ghost in the shell adibidez. Sailak astero etortzen dira, gutxik bi hiru aste ematen dute irten barik.



PERTSONAIEN DISEINUA
Begiak: handiak, biribilak eta kolore biziekin. Film luze animatuetan begi handiak darabiltza nortasuna azentuatzeko.
Ilea: forma, kolore, bolumen eta tamaina guztietako ilea.
Gorputza: oso giza gorputzaren proportzioen antzekoa izan daiteke, baina batzuetan oso proportziotik kanpokoa da komedia jartzeko animean.
Aurpegia: aurpegiera asko dauzkate, eta batzuetan aurpegierak komediarekin jartzen dituzte.


KULTURA
Anime gehienetan kultura jartzen dute. Animeetan “senpai” eta “kohai”, eginbeharraren zentzua, …


SENPAI ETA KOHAI
Senpai hitza norbait zuk baino zaharragoa, esperientzia gehiagorekin daukana edo adoratzen duzun pertsona bat.



EGINBEHARRAREN ZENTZUA

Anime- an aurkeztutako eginbeharraren zentzua, idealak lortzeko indarra eta betebeharrak konplikatzeko zoriontasuna ez arduratzea.





Gazteak eta konpromisoa


Diruagatik lan egiten ez duten gazte gutxi daude; normalean gazteek ez dute besteengan pentsatzen. Gazte batzuk giza eskubideen alde daude badakitelako nola dauden beste herrietan emakumeak eta umeak. Leku batzuetan emakumeak ez daude batere babestuta eta tratu txarrak jasotzen dituzte baina inor ez da saiatzen ezer egiten.

Alderdi politiko askok esaten dute gizartea aldatu nahi dutela, hobetu nahi dutela, baina ez dute ezer egiten. Promesak egiten dituzte baina gero ez dituzte ia batere betetzen. Alderdi horiek bakarrik nahi dute boto gehiago, gero botere handiagoa edukitzeko

Gazteek ikasketak amaitu ondoren, lan bat aurkitu nahi dute baina krisiaren ondorioz eta beste lakuetako jendearen lehiagatik, jendeak behar dituen baino lanpostu gutxiago daude.

Orain gazte zentzugabe batzuk mozkortzeagatik neska asko zauritu dituzte mentalki eta arazoak sortzen dizkiote beste gazteei ez kontrolatzeagatik.


Zure ideien artean kohesio pixka bat falta da, lotura logiko handiagoa. Azken paragrafoa, esate baterako, ez dauka bere aurreko paragrafoarekin lotura handiegirik. <gorkaazk>


HAUSNARKETA


Nire idazlana txikia da, ez dakidalako gai honi buruzko gauza asko, informazio asko bilatu nuen, hala eta guztiz ere ez nekien zer jarri, baina ondo dakidana eta entzun dudana jarri nuen. Gai politikoak ez ditut gustuko badakidalako denek boterea bakarrik nahi dutela eta promesak ez dituzte betetzen, bakarrik beraientzat mesedegarriak direnak. Akats asko eduki ditut, azkar egin nuelako eta euskaraz ez dudalako asko irakurtzen eta ez dudalako asko idazten. Akatsak ikusi eta gero konturatu naiz akats tontoak egin ditudala eta uste dut beste idazlanetan akats horiek ez ditudala errepikatuko. Uste dut datozen idazlanak gaiak hobeto ezagutuko ditudala eta horregatik hobeto egingo dut.






Japonia

Japonia, edo japonieraz Nippon (Nippon `eguzkiaren jatorria´ esan nahi du), Asiako ekialdean dagoen estatu bat da. Ozeano Barearen, Japoniako itsasoaren, Txinaren, Errusia ekialdearen eta Koreako penintsularen artean dago.

Japoniak 45.522 uharte ditu baina gehienetan jendea ez da irla horietan bizi. Jendea 430 irletan besterik ez da bizi. Japoniako estatua 8 eskualdetan dago banatuta.

Japonia munduko potentzia ekonomiko nagusietako bat da. Gaur egun, BPGaren rankingaren arabera, munduko hirugarren ekonomiarik handiena da.

Japonia bakarrik egun bat dago atsedenerako: igandea.



Herrialdeari buruzko datuak

Gaur egun, 2016an, Enperadorea Akihito da eta lehenengo ministroa Abe Shinzō .
Bizi itxaropen altua dute, munduko altuenetako bat: emakumeak 86 urtekoa eta gizonak 80 urtekoa.

Japoniako ikurrin nazionala 1999 urtean finkatu zen, bere izena “Nisshoki” da eta eguzkiko bandera esan nahi du. Japoniaren himnoa nazionala “Kimigayo” deitzen da, eta 1999 urtean ezarri zuten. Ikur nazionala, Japonia sinbolizatzen duena “Kokusho” deritzo.


Gazteak

Gazteak presioak asko sufritzen dute; eskola, familia, eta hezkuntza-kodea, oso zorrotza. Horrela, gazte batzuek Mendebaldeko kulturaren imitatu eta bere itxura saiatzen manga eta anime antzekoa izan.


Erlijioa

Japoniako erlijio askoren ezaugarri sartzen dira beren eguneroko, sinkretismoaren erruz. Orazio ezagun bat dago arrasoak daudenean esateko: «Kami-sama, Hotoke-sama, dōka otasuke kudasai.» hori itzulita "Jainkoaren eta Buda, nolabait lagundu, mesedez " esan nahi du.


ANIMAZIOA

Japonian dauden marrazki bizidunak Animeak deitzen dira eta ez dira bakarrik umeentzat, helduentzat ere.


EKONOMIA

Japoniako txanpona Yen-a da, Japonian ohikoa den bezala, yen kantitate handiak dira 10000 multiploetan zenbatzen dira.
1, 5, 10, 50, 100 eta 500 yen txanpon daude. Mila, bi mila, bost mila eta hamar mila yenetako billeteak daude. Gaur egun yen bat 104 euro dira.


DEMOGRAFIA

Japonian gaur egun, bere jaiotze tasa gainbeherakoa da. Japonian beste lekuetan ez bezala gizon zahar bat adoptatu ahal duzu.


NATURA

132 ugaztun espezie, 583 hegazti espezie eta 66 narrasti daude Japonian.

Mendi altuena Fuji mendia da, 3.776 km-koa.


GASTRONIA

Japonian janari orduetan arrozarekin lagunduta jaten dute. Japonian zeremonia garrantzitsu bat dago emakumeentzat tearen zeremonia.



Otso haurrak Ame eta Yuki



Otso haurrak Ame eta Yuki benetako izenburua Ōkami Kodomo no Ame to Yuki (おおかこどもの雨と雪) Japoniako animaziozko pelikula bat da, 2012ko Uztailaren 21ean estreinatu zen. Hiru generoetan parte hartzen du, draman, amodioan eta naturaz gaindikoan. Zuzendaria Mamoru Hosoda , animaziozko zuzendaria Takaaki Yamashita , gidoiaren idazlea Mamoru Hosoda eta Satoko Okudera . Musika egilea Masakatsu Takagi .

Aktoreak:

Aoi Miyazaki Hana gisa

Takao Osawa Otso gizona gisa
Amon Kabe Ame (umea) gisa
Haru Kuroki Yuki (heldua) gisa
Momoka Ono Yuki (umea) gisa
Takuma Hiraoka Souhei gisa
Yukito Nishii Ame (heldua) gisa
Bunta Sugawara Nirasaki gisa
Kumiko Asou Horita emaztea gisa
Megumi Hayashibara Souhei ama gisa
Mitsuki Tanimura Doi emaztea gisa
Mone Kamishiraishi Keno gisa
Shōta Sometani Tanabe-sensei gisa
Tadashi Nakamura Hosogawa gisa
Tamio Ohki Yamaoka gisa
Tomie Kataoka Emakume zaharra Nirasakikoa gisa

Filmak 2012an lau sari irabazi zituen, Mainichi FilmAWARDS- a eta Japoniako akademia sariak irabazi zituen, animazio pelikula onenagatik. Oslo festibala eta Sitges zinemaldia irabazi sariak zituen animazio onenagatik. Beste pelikula batzuk "neska denboraz jauzten zena" eta pasaden urteko pelikula "mutila eta piztia" dira.

Filma Hana unibertsitatean dagoen emakume baten bizitza kontatzen du. Gizon susmagarri batekin topatzen da bere klasean. Hana berarekin bere liburua partekatzen du, geroagoa maitemindu egiten dira, eta gizonak bere sekretua esaten dio, gizotso zela. Hana ain maiteminduta zegoen ez zion inporta. Bi ume eduki zituzten, eta jaio ziren eguneko eguraldiko izena jarri zioten, alaba handiari, Yuki, jaio zelako elur egiten zuenean, eta seme txiki, Ame jaio zenean euri egiten zuelako.

Gizotsoa hil egiten da ibaian eta orduan Hana bere bi umeak hazi eta beraien sekretua ezkutatu behar du. Hana beraien esku uzten du nola bizi, otsoz edo gizakiz.

Nire ustez, pelikulako puntu gogorrak bere momentu zirraragarriak eta tristeak, bihotza ukitzen zaituzte, eta negar egin ahal duzu pelikulako momentu batzuetan. baina sentimendu gehiago dauzka pelikula non momentu batzuetan pertsonaiarekin identifikatu ahal zara. Puntu txar bat nire ustez otso kumeen aitaren izena ez jakitea da, baina ez dut uste beste bat dagoenik. Pelikula onetan erakusten digu nola amak uzten duela dena umeak al duen moduan hesitzeko, eta gero ikasten du landan bizitzen eta janaria lantzen bere seme alabentzat, hori nire ustez errealitatean gertatzen da, amak beste leku batera joaten dela horko bizitza ez delako ona bere umeentzat edo dibortziatzen dela bere senarrarekin. Azkeneko momentuetan tristea dela uzte dut, eta ez nuen espero pelikula buelta bat ematea, hasieran semea ez zuen nahi bizitzea herri txiki batean baina alaba oso pozik zegoen leku asko zeukatelako jolasteko, nik usten nuen semea handitzean hirira joango zen eta hor lan eta bizi egingo zuela. Ia inork ez zuen pentsatuko pelikula horrela amaituko zenik, baina hain gustuko dut lau- bost aldiz ikusi dudala eta berriro ikusiko nuke.

Nire ustez pelikulako momentu hoberena da alaba txarto gartzen denean eta amak ezin dio ez albaitari ez medikura eraman, bere sekretuaz ohartu ahal zutelako eta gero telefonoz deitu eta biei deitu zion. Gero albaitaria esaten dio denbora gutxira pasatuko zitzaiola.
Laburtuta ikusi dudan pelikularik onetako bat da eta guztiei gomendatzen dut, nire ustez erakusten duelako zer sakrifizio egiten duen ama batek bere seme- alabengatik, eta ere erakusten du aukeratzen dugun etorkizun bidea gure gurasoek bat etorriko direla gurekin.



Mamuak. Sinetsi ala ez

Jende asko pentsatzen du hiltzean zerura joango garela edo infernura, baina zereginak egin gabe uzten baditu mamu bihurtzen dela. Beste jende askok ez du horrelako sinesten. Beste gutxik, ni bezala ,ez dute sinesten, baina sinetsi nahi dute,
gauza batzuengatik.

Mamuak antzinatik uste da zerura joan ez diren pertsonak direla.
Zientziak esaten du ez direla existitzen. Hipotesi bat, mamuak gure garunak egiten dituen imajinazioak dira, leku beltz batzuetan gure imajinazioak jukutria gaiztoak egin ahal dizkigu. Pentsatzen dugu norbait edo zerbait dagoela, baina ez, bakarrik da gure imajinazioak, ametsezko lagun bat bezala, baina ez diogu ez aurpegia ez arropak imajinatzen bakarrik aren itzala.

Gure beldur askok ez daukate aurpegirik, eta horren ondorioz guk imajinatzen ditugu besteei kontatzeko. Horregatik Slenderman, deabruak…

Nik ez dut sinesten, baina sinetsi nahi dut, nire hildako aiton-amonak nire inguruan daudela eta jaio nintzen momentutik ikusi nautela hazten. Jendeak ez du nire iritzia partekatzen ez dituelako aiton-amona guztiak galdu urte gutxirekin eta oraindik beraien aiton-amonek hazten ikusi dituzte.




DIGIMON

Digimon( デジモン Dejimon ), digital monsters- en terminoa hartuta( デジタルモンスター Dejitaru monsutā ), Akiyoshi Hongo-k eta Bandai enpresa japoniarrak 1997- tan sortutako frankizia japoniarra da. Lehenengo jokua Digimon Virtual Pet maskota birtuala zen, Tamagotchi frankizian oinarrituta. Bere ospeak handitu zuen Digimon panpina artikulatuko jaurtiketarekin eta 1999- ren anime emisioarekin (Digimon Adventure), hogeita hamar herri baino gehiagotan estreinatu zela. Digimon oso ospetsua da oraindik eta orain bideojokoak, animeak, mangak, panpinak, … denetarik dago.


Digimon

Digimon- ak etapa batzuk dituzte, etapa batetik bestera eboluzionatzen direnean “digievolucion” deitzen da. Digimon-ek informazioa xurgatzen dute, etsai desberdinena, denboraren joanarekin eta gertaerekin, digievolucionan-tzen dute. Etapak orden bat jarraitzen dute. Lehen digimon-ak etapan daude Digi-Huevo (oraindik jaiotzen ez diren), Etapa Haurtxoa (ez dute boterea, transformazioa oinarrizko entrenamenduarekin egingo da), II Haurtxo Etapa (burbuila defentsa teknika bakarra), Etapa Haurra (botere teknikak digimon- klasearen arabera izango dira), Etapa Txapelduna (jada entrenatuta eta teknika boteretsuekin), Etapa Ultra (ultra boteretsu eta sendoago aurrekoa bainoa) eta Etapa Mega (mega boteretsua, gehiago aurrekoa baino).


Anime
Digimundo-n gertatzen da dena, Digimundo- an DIGITAL MONSTER -rak bakarrik bizitzen dira, muntro horriek digimon deitzen dira, baina ere ume batzuk bakarrik joan al dira. Lehenengo saioan umeak eramaten dituzte mundu horra. Digimon- ak isletan bizitzen dira, baina gizakion munduan aparatuen barnean daude. Sasoi guztietan argudioa umeak digimon mundua edo berea salbatzea da, digimon batzuk txarrak dira edo bihurtzen dira. Umeak haien kontra borrokatzen dira, baina haiek garaitzeko bidaian digimon-ekin lagun minak egiten dira.

Manga
Hainbat istoriotxo manga daude: Lehena, (ez ofiziala) «C'mon Digimon», kapitulu autoerabakigarri bakarra, 1997ko udan bota zen eta 2010ean 6- garren sasoirako seriearen manga osagarria, Digimon Xros Wars, animatuta egin zen.


Telebisio- sasoia
Digimon Adventure (1999-2000a) - Latinoamerikan eta Digimon Espainian (2000) (54 pasarte - 2 film)
02 Digimon Adventure-a (2000-2001) - Latinoamerikan eta 2 Digimon-a Espainian (2001) (50 pasarte - 2 film)
Digimon Tamers (2001-2002) - 3 Digimon-a Latinoamerikan (2002) (51 pasarte - 2 film)
Digimon Frontier (2002-2003) - Digimon Latinoamerikan Digimon Frontier Espainiako 4 (2003) (50 pasarte – film 1)
Digimon Savers (2006-2007) - Latinoamerikan eta Digimon Data Squad Espainian (2010-2011) (48 pasarte - film 1)
Digimon Xros Wars (2010-2011) - Latinoamerikan eta Digimon Fusion Espainian (2014-2016) (54 pasarte)
Digimon Xros Wars-Hunters (2011-2012) (25 pasarte)
Digimon Universe: Appli Monsters (2016)
Tri-a Digimon Adventure. (2015-2017)

Pelikula
Digimon Adventure: The Movie (1999)
Digimon Adventure: Children's War Game (2000)
Digimon Adventure 02: Digimon Hurricane Touchdown!! & Supreme Evolution!! The Golden Digimentals (2000)
Digimon: The Movie. (2000)
Digimon Adventure 02: Diablomon Strikes Back (2001)
Digimon Tamers: Battle of Adventurers (2001)
Digimon Tamers: Runaway Digimon Express (2002)
Digimon Frontier: Revival of the Ancient Digimon (2002)
Digital Monster X-Evolution (2005)
Digimon Savers: Ultimate Power! Burst Mode Invoke!! (2006)
Digimon Adventure 3D: Digimon Grand Prix 2009 Digimon Savers 3D: The Digital World in Imminent Danger!. 2009
Digimon Adventure tri. : Produzitutako sei filmeko seriea Toei Animation eginda. (2015)



OTAKU

Otakuak (おたく/オタク) manga, animeekin edo bideo jokoekin erlazionatutako gauzekin jarraitzailea izatean da.


JAPONIAN

Japonian hitz ez du konnotazio onik, eta normalean baztertutako pertsona batekin eta lagunik ez daukan pertsona batekin nahasten da.


OTAKU MOTAK:


Anime otakua : Fanatikoak dira animeekin, asko ezagutzen dute gaiaren gainean eta apasionatzen dira.
Full Bring Otaku : animea gustuko dute eta animeetan adituak dira.
Manga otaku: mangen zale amorratuak dira, aldizkarietara edo comics desberdinetara.
Gamer otaku edo Geemu otakua: Bideo-jokoak eta kontsola desberdinak gustatzen zaizkie.
Pasokon otaku: Ordenagailuak grinatzen duten otaku-a dira
Gunji otaku: zale amorratuak dira tekniketan, estrategietan eta militar armamentuekin.
Gore otaku: gustuko dute indarkeria edo odoltsu pelikula, manga eta animeak.
Cosplayers: bereizten dira beraien anime, manga, edo pelikuletako pertsonaien mozorroaz janzten.
Maho otaku:
filmetako fanatikoak dira, liburuak eta anime-ak japoniarrak eskuarki maitagarrietako edo fantasiakoak.
Pasokon otakua: Ordenagailuen jarraitzaile sutsuek dira.
Vocalovers: vocaloid-en jarraitzaileak.
Yuri otaku-a: fanatikoak dira yuri generoko animeak, neska neskekin, ikusteko.
Fujoshi edo yaoi otaku-a: fanatikoak dira yaoi generoko animeak, mutil mutilekin, ikusteko.
Hikimori otaku-a: anime, manga eta bideo jokoak gustuko ditu eta ez da ateratzen etxetik inoiz.



__https://eu.wikipedia.org/wiki/Otaku__
__http://todas-las-tribus-urbanas.blogspot.com.es/2013/05/otakus-cultura-otaku.html__
__http://www.taringa.net/posts/info/14392833/Tipos-de-Otaku.html__
https://todosobreotaku.wordpress.com/2015/09/12/diferentes-tipos-de-otaku-con-su-descripcion/







LUNA JAUNAREN AZKEN LANA
Mendizabal doktorea Carlo Magno eskolaren programa bereziko doktorea da. Programa bereziko ikaslei laguntzen die, beren problemak gainditzeko. Psikologo bat da, ikasleekin hitz egiten du. Programa berezia ikasle adimentsuentzat da, jenioentzat. Eskolako ikasle batzuk programa hori "Erreplublika" esaten diote. Mendizabal doktoreak Pablon, programa bereziko ikasle bat, matematiketan oso ona, lagundu nahi io eta Patricia, eskolako neskarik ederrenari berarekin geratzeko eskatzen dio.

Pablo Patrciarekin geratu zen egun batzuk matematika ikasteko. Patricia ez zuen matematikak ulertzen Pablo Star Trek- eko pertsonaiekin Problema batzuk asmatu egiten ditu., baina Victor Patriciaren nobioa, Pablori egia esaten dio. Patricia berarekin geratzen zen Mendizabal doktoreak esan ziolako. Pabllo egia jakitean doktorearen bila joan zen, eta deskubritu zuena esaten dio. Pablok aurpegi txarra zuen, Victorrekin borrokatu zuelako eta aurpegian ostiko bat eman ziolako, doktoreak galtzan dio ondo al dagoen, Pablo Mendizabal doktorearekin borrokatzen da eta gero joaten da.

Pablo normalean nortasun lasaia dauka, liburuaren hasieran isila zen eta ez zuen asko destakatzen, baina gero Patriciarekin geratzen denean eta egia esaten diotenean dena aldatzen da, Pablo gurasoen pildorak irensten ditu hiltzeko eta whisky botila erdia edaten du. Pablok maite ditu matematikak.

Patricia eskolako neskarik ederrena da. Patriciaren mutil- laguna Victor da, Victor-en aita diruduna denez, Victorrek nahi duena egiten du. Victor beste lekuetako jendea gorotatzen ditu.

Azkenean Pablok nortasunez aldatzen du, eta ez zaio inporta bizia arriskuan jartzea Flor eta Sarrama laguntzeko. Pabloren aldaketa ona izan zen eta Flor eta Sarrama salbatu zituen, aina ezin zuten berriro hor bizi orain arte bezala eta Lunarekin joaten dira Pablo hor utzita.




GHIBLI ESTUDIOA


Ghibli estudioa ( スタジオジブリ Sutajio Jiburi ) japoniar animazio estudio bat da. Ghibli estudioa estudio onetakoa kontsideratzen da.Bere izena italieratik dator. Estudioaren ospeagatik Ghibli Museoa Tokioko aldirietan ireki zen. 1985ean sortu zen, Hayao Miyazaki saridun gidatxaileak bere laguna eta aholkulariarekin, Isao Takahata, fundatu zuten estudioa.


Estudioko film ospetsuenak
Castle in the sky (1986)
grave of the fireflies (1988)
My neighbor totoro (1988)
Mononoke printzesa (1997)
Chihiroren bidaia (2001)
Haru katuen erreinuan (2002)
Ponyo on the cliff by the sea (2008)

Bideo musikalak

"On Your Mark" Chage eta Aska duoaren rock japoniar kanta da. Bere eskaerarengatik, Hayao Miyazaki animatzaileak musika- bideoa produzitu zuen kantarako.

Kleopatra

KLEOPATRA
Kleopatra Jon Arretxek egindako liburu bat da. Liburuaren narratzailea hirugarren pertsonan dago eta orogakilea da.

Pasarte honetan Artaba, Etxebe, Sabin eta ijito batzuk agertzen dira. Artabe detektibe bat da, euskal filologia ikasi zuen eta kontaktu asko ditu. Etxebe Artaberen laguntzailea da, eta bera baino gazteagoa da. Etxebek R5 bat dauka, txikia eta horia, berarekin mugitzen dira eta Artabek gasolina erosten dio. Artabek mugikorrean himnoa dauka "Gora eta gora". Sabin txakur bat da, arratoi- txakurra, Mingez poliziaren txakurra da, berarekin eramaten dute Mingez- ek esan zuelako kamera eta mikroa zeuzkala eta ijito horiek harrapatu nahi zituela. Ijitoek oilar- borrokak antolatzen zituzten, polizia tratu bat egiten du Artabe eta Etxeberekin, hiru gauza egiteko beraren ordez. Oilar- borroka hastean Sabin oilarrengana joaten da eta oilarrak akabatzen ditu, eta ijitoek Artaberekin eta Etxeberekin hartzen dute.

Geroago lasterketa batera joaten dira, eta Etxebe R5- a hartzean zerbait lurrean dagoela sumatzen du, atzerantz joaten da berriro hortik pasatzeko eta ikustean zer zen, Sabin aurkitu zuen gurpilekin Harrapatu zuen. Etxebe lasterketatikjoan zen Artaberekin, Artabe Perales- i edo Putz- i kontatzen dio gertatutakoa eta berak konponduko zuela esan zuen.

Artabe eta Etxebe bere lanean berriro hasten dira, Mandeuli Urdina aurkitzea, baina aurkitzean zati bat faltatzen zela konturatu ziren. Emakume misteriotsuak deitu eta koontatu zioten falta zitzaiona. Etxebek pentsatzan zuen Peralesen ama zeukala bere begian eta kleopatrara abiatu ziren berriz. Mandeuli Urdina R5- ean utzi zuten baselizaren ondoan eta horko amona kristalak apurtu eta Mandeuli Urdina lapurtu zuen, bere astoa falta zegoen pieza kakarekin nahasita atera zuen ipurditik.

Azkenean kleopatrako emakumeak agertzen dira tren batetik jaurti zituzten bokatak jaten eta kexatzen txorrizozkoak zirela berriro. Hau dena Basaurrim gertatzen da.

Liburuaren testua erdi narrazio erdi elkarrizketa da. Batzuetan pertsonaiek hitz egiten dute. Literatura testua komediazko kiburu bat da, baina ez du grazia handirik, eta narratiba generokoa da. Artabe arrazizta da, eta ijitoak, ... gorrotu ditu.



KRONIKA


Sarrera

Kurtso honetan euskaraz gehiago hitz egin dut. Liburu gehiago irakurri ditut, klasekoak ez direnak. Irakasleak berriak irakurtzeko esan zigun, baina ez ditut gustuko, ia denak mundua txarto dagoela esaten dute.


Historia

Urte honetan lehenengo kurtsoko ikaskideekin egon naiz klasean. Lehen hezkuntza Romon egin nuen, beti D ereduan egon naiz. Lehen hezkuntzako 5 kurtsoan gure klasean neska berri bat etorri zen, gaur egun bere lagun mina naiz. Beti egin dugu azterketak euskaran, baina 3 kurtsoetan ez, lehen hezkuntzako 5 eta 6 kurtsoetan ez genituen egin, gure irakaslea, Jon esaten zuelako ondo idaztea ez zela euskara jakitea. Egun batean, gure irakasleak esan zigun gure neurriaren arabera ilara bat egiteko, ondo pasatu nuen urte ohietan.

Euskaran pasa den kurtsoetan egin ditugu azterketa nekagarriak, eta urte honetan azterketa lanetan bihurtu dira. Urte honetan hobeto nago euskaran ez daudelako azterketak, ez ditut gogoko egitean pentsatzen hasten naiz eta dena ahazten dut. Pasa den kurtsoan audiobisualetan egon nintzen eta kurtso honetan informatikan nago ez zegoelako plastika klasea.

Hasieran institutua hastean ez neukan lagun askorik, baina lehenengo kurtsoan, lehenengo egunean gure eserlekuak erabakitzen geundenean, neska baten alboan esertzen nintzen, Haizea zen eta lagunak egin ginen. Errekreoetan beste lagun batzuekin egoten nintzen, baina egun gutxietara errekreoetan bakarrik ibiltzen nintzen, telefonoarekin jolasten edo idazten ipuinak.

Gorka idazlan bat egiteko esan zigun "Gazteak eta konpromiso"-ei buruz, baina ez zitzaidan gai horretaz ezer ateratzen eta etxean amaitu behar izan nuen.

Ordezkariaren hautaketan, inork ez zuen nahi aurkeztea presentatzea, eta denek esan zidaten ni izateko. Beste kurtso batzuetan izan nintzenez ez zitzaidan inporta eta ni presentatu aurkeztu nintzen. Ez dut ia ezer egin beste ordezkariekin, gertakizun gutxi daudelako, orduan ez dut denbora asko pasatu ordezkari moduan.

Gelan beti faltatzen da norbait, baina irakasleei ez zaie inporta. Normalean oihuka egoten dira, eta irakasleek gurekin haserretzen dira. Kurtso hasieran bezala gaude, ez gara aldatu. Txandak batzuetan errespetatzen ditugu, beste batzuetan galdera bat badugu gure albokoari galdetzen diogu. Elkarrekin errespetatzen gara, baina gehienetan txantxan gaudenez ez da nabaritzen. Batzuetan txantxak gehiegizkoak dira eta haserretzen gara.



AHOZKOTASUNA
Bi ahozko aurkezpen egin ditut, lehenengoa Ergatibu ipuinarena izan zen, non ipuin bat kontatu behar izan nuen. Bigarrena Dolly ardia izan zen, Power Point bat egin nuen argazkiekin. Ahozkoak egitean urduri gartzen naiz eta hitzak asten zaizkit. Nire ustez onena Dolly ardia izan da, aurkezpenarekin, baina urduri jarri nintzen eta ez nekien zer esan.

Urte honetan bi blog sortu ditut, euskaraz biak, informatikarako erabili ditudalako. Lehenengo bloga erraza izan zen, nik egindako lanak blogean jarri behar nituen, batzuetan ordenagailuak ez zidan kasurik egiten, baina azkenean lortu nuen nire bloga amaitzea. Bigarren bloga ez zen bestea bezain erraza, eta bideoak eta beste blog batzuetatik informatu nintzen egiteko.


Batzuetan parte hartzen dut elkarrizketa batzuetan eta bi lagunekin ia beti hitz-egiten du euskaraz. Klasean besteak hitz egiten dutenean, entzuten diet nik beste gauzak egoten ari naizen aren.


IRAKURMENA
Urte honetan hiru liburu irakurri behar izan ditugu, lehenengoa Luna Jaunaren Azken Lana izan zen, César Mallorquí idatzitakoa eta Giltza argitaletxearen 5. edizioa. Pabloren bizitza zati bat kontatzen du. Nire ustez aurtengo honena, dudarik gabe, pasaden urtean irakurri nuen nire kabuz, baina gaztelaniaz. Bigarrena Izar- Malkoak Fernando Morillo idatzitako liburua, Aizkorrako argitaletxeko 8. edizioa irakurri du. Maider eta Victorren harremana. Liburu hau nahasten ditu gauzak. Hirugarrena Kleopatra izan da, Jon Arretxe-k egindako liburua, Elkar argitaletxeko 4. edizioa.

Nire kabuz Vampiria irakurri dut, banpiroak gustuko ditudalako, Aitor Arana-k idatzi zuen, Ikasmina argitaletxean.

Ez dut telebista ikusten, bakarrik ordenagailuarekin egoten naiz, baina gauza asko ikusten ditut euskaraz, adibidez; Valerian eta Loureline, Berebiziko espioiak, Blue Dragon,... hemendik deskargatzen ditut: http://marrazkiak.euskal-encodings.com/


IDAZMENA
Lan- koadernoan nik gustuko ditudan gauzetan idatzi dut. Informatika gelan beti egoten nahiz Haizearekin edo Pablorekin nire laguntza nahi dutelako. Ondo iruditu zait klasekoekin informatika gelara joatea, Haizea ideiak esan didalako, eta besteekin gehiago sozializatzen nahiz. Irakaslea bueltak ematen ditu laguntzeko problema bat agertzen bada. Beste ikasleak lekutik altxatzen dira begiratzeko zer egiten dute besteak ikusteko. Ez nuke aldatuko ezer, baina nahiago nuke etxeko ordenagailuarekin lan egin, nire arratoi eta teklatuekin.

Gustuko dut jolastea edo anime bat ikustea etxeko lanak egiten dudan bitartean, horregatik egin dut sinopsiz bat, koaderno digitalean nengoen bitartean, Otso umeak ikusten egon nintzen eta idazten asi nintzen, eta azkenean koadernoan jarri nuen. Nire uztez gero eta hobeago idazten dut, ezin dut zuzentzailea erabili eta ez dakit zergatik, baina informatikan gelan gaudenean zuzentzan dut.

Idazlanik onena

Nire aurtengo lanik onena “Otso haurrak Ame eta Yuki” (Wolf Children Ame and Yuki), Wikipedian jarri nuen, baina errore bat egon zen eta ez zuen nire izena jartzen Wikipedian. Sinopsia egin nuen.

Paperezko lerroak zuzen egiten ditut, beheko papera erabiltzen. Liburuaren kontakizun garrantzitsuak kontatzen ditut.


JARRERA
Ez daukat amolestaziorik edo diziplina hutsik. Beti joaten nahi klasera, faltatzen banaiz gaixorik nagoelako edo medikura joan behar dudalako izaten da, baina normalean ez nahiz gaixorik jartzen. Klaseko giroa gutxitan ona da, ona denean askok ez zirelako etorri delako. Nik ez dut parte asko hartzen gai horiek ez direlako nire gustukoak, niri teknologia edo japoniar kultura. Nire uztez aurtengo metodologiarekin euskara gehiago ikasten da, gure gustuko gauzen idazlanak egiten dugu, eta gelan gehiago hitz egiten dugu. Gramatika ikasi dugu zuzentzailearekin eta itzultzailearekin. Nik ez dut xuxen edo Euskalbar erabiltzen beste zuzentzaile bat daukadalako.



Nire ustez gainditu behar dut, Dolly ardiaren ahozkoa ondo atera zidan, urduritasun asko neukan, baina estali nuen. Nire koaderno digitalean 30.000 karaktere baino gehiago idatzi ditut, nire gustuko gauzak azaltzen, nire gustuko pelikula baten sinopsia jartzen eta nire iritziak idazten. Nire idazlan onena Wolf children izan da, pelikula hori asko ikusi dudanez gogoratzen dut ia dena, Wikipedian jarri nuen. Nire bigarren onena digimon- eko idazlana da, gustuko ditudalako digimon-ak niren ustez benetakoa izan al direlako, birus batzuk interneten. Wikipedian argitaratu dut.



Euskarako klaseetan ez dut ateratzen askorik, batzuetan ordenagailuan begiratzen dugulako, baina beste klaseetan materiala irakaslea etorri orduko ateratzen dut. Klasea itxita badago, irakaslea etorri arte ezin dut materiala hartu eta prestatu.



EUSKARAREN ERABILERA IKASGELAN
Ikasgelan normalean euskaraz hitz egiten dut, batzuetan ez zait hitz batzuk euskaraz ateratzen eta gaztelaniaz esaten ditut. Whats app talde batzuetan euskaraz hitz egiten dut, eta batzuetan nire lagun minarekin mintzatzen naiz euskaraz. Nik rede sozial guztiak dauzkat, nik behar ditut eta, baina gazteleraz edo ingelesez mintzatzen naiz besteekin, ez direlako Euskal Herrikoak, eta ez dakite euskaraz. Telefonoa hartzen dudanean ez dut esaten ezer, itxaroten dut besteak hitz egiten duen arte, nik ez diot deitu berak deitu dit eta berak behar nau. Batzuetan interneten gauzak euskaraz bilatzen ditut, sasoi asko euskaraz daudelako eta beste hizkuntza batzuetan entzutea arraro iruditzen zait.


AUTOEBALUAKETA
Badakit testu bat hobetzen eta zuzentzailea eta hiztegiak erabiltzen. Bi ahozko egin ditut klase aurrean, eta besteek egiten zituztenean adi egoten nintzen, baina amaitzean nire albokoarekin komentatzen dut. Nire klasekoen lanak irakurri ditut, baina ez ditut zuzendu, beste batek zuzendu dutelako. Egun batzuetan telefonoarekin egon naiz marrazten, praktikatu nahi nuelako. Bi idazlan wikipedian jarri ditut, eta harpausoetan 11 idazlan jarri ditut, 30.000 karaktere baino gehiago ditut. Ikasturte honetan hobetu naiz.
Kurtso honetan nire lanen aurkezpenak hobetu ditut, eta ahozkotasunetan ere.